دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست

با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.

در صورت بروز هرگونه مشکل در خرید و دانلود به ایتا یا واتساپ 09210985196 پیام دهید.

“” کامل ترین ، به روز شده “”

طرح درس سالیانه پایه دوازدهم زیست pdf

دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست

دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست : اداره کلاس درس از مهم‌ترین مباحثی است که آموزش و پرورش در سال‌های اخیر توجه خود را به آن معطوف کرده است. منظور از اداره کلاس درس توسط معلم یعنی داشتن برنامه‌ریزی برای شروع و اتمام کلاس در مدت زمان مشخص است. درواقع معلم از همان ابتدا که وارد کلاس می‌شود باید تمامی فعالیت‌های خود را براساس مدت زمان هر جلسه در یک برگه نوشته و آن را به مدیر مدرسه نیز تحویل دهد. این برگه که تمام جزئیات فعالیت کلاسی هر جلسه در آن نوشته می‌شود، طرح درس نام دارد.

نگارش طرح درس دارای قوانین خاصی بوده که براساس نوع طرح درس مشخص شده و در انواع قالب‌های روزانه، ماهانه و سالانه نوشته می‌شود. نکته مشترک تمامی آن‌ها، رسیدن به سطح بالای یادگیری توسط دانش آموزان است.

از آنجایی که معلمان زیادی درخصوص نحوه نگارش طرح درس سؤال داشته و به دنبال دانلود نمونه طرح درس معتبر و درست هستند، در این مقاله ضمن ارائه تعریفی بر انواع طرح درس، لینک دانلود چند نمونه طرح درس نیز ارائه می‌شود تا معلمان از طریق آن‌ها بتوانند برای نگارش یک طرح درس صحیح اقدام نمایند.

طرح درس چیست؟

طرح درس به‌عنوان برنامه‌ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیت‌هایی است که معلم در ارتباط با هدف‌های آموزشی، محتوای درس و توانایی‌های دانش‌آموزان برای مدت زمان مشخص تدوین می‌کند. درواقع، معلمان یک برنامه یا یک چهارچوب منظم و سازمان‌دهی شده برای کلاس خود تنظیم می‌کنند تا فرآیند تدریس و آموزش را هدفمندانه شروع کرده، با نظم هدایت کنند و به موقع به پایان برسانند. به‌علاوه، طرح درس به‌عنوان نقشه راهی برای معلم و دانش‌آموزان به شمار می‌آید که مسیر تدریس و یادگیری را برای آنان مشخص می‌کند.
بنابراین می‌توان گفت که طرح درس به زبان ساده تمامی اندیشه‌ها، مقدمه‌چینی‌ها و پیش‌بینی‌هایی را شامل می‌شود که در ذهن معلم و قبل از رفتن او به کلاس شکل می‌گیرند. حال اگر این اندیشه‌ها روی کاغذ نوشته شوند، طرح درس نامیده می‌شوند.

فرم طرح درس را می‌توان از مدیر مدرسه و یا برخی از سایت‌های مربوط با سامانه آموزش و پرورش و مسائل مرتبط با آن دریافت کرد. همچنین امکان طراحی فرم طرح درس توسط خود معلم نیز وجود دارد. بنابراین می‌توان این‌گونه برداشت کرد که نگارش طرح درس امری آسان بوده که با تسلط بر روی مهارت‌های کلاس‌داری می‌توان آن را انجام داد.

خیلی از معلمان به دلیل عدم آگاهی از جزئیات مندرج در فرم طرح درس نمی‌توانند برای نگارش آن اقدام کنند. اما در طرح درس چه اطلاعاتی درج می‌شود که نحوه نگارش آن مهم است؟

دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست

دانلود طرح درس سالانه زیست پایه دوازدهم عمومی 1403

انواع طرح درس

•  طرح درس برای کل کتاب یا طرح سالانه
• طرح درس برای نیم سال تحصیلی
• طرح درس ماهانه
• طرح درس هفتگی
• طرح درس روزانه یا جلسه‌ای
• طرح درس برای هر فصل کتاب

اهمیت استفاده از طرح درس چیست؟

استفاده از طرح درس برای پیشبرد اهداف آموزشی و همچنین یاددهی و یادگیری دانش‌آموز ازاهمیت بالایی برخوردار است. به‌عنوان برخی از مهم‌ترین دلایل اهمیت تنظیم چنین طرحی در مدارس می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

•  استفاده بهینه از زمان
• تحقق بهتراهداف درسی از نظر کمی و کیفی
• کاهش بی‌نظمی و هرج و مرج در کلاس
• ایجاد انگیزه در معلم و دانش‌آموزان
• افزایش اعتماد به نفس مدرس یا معلم
• امکان یادگیری عمیق‌تر و پایدارتر دانش‌آموزان
• نهادینه شدن نظم و انضباط در فعالیت‌های دانش‌آموزان

بخش‌های یک طرح درس

• مشخصات کلی
• نوشتن اهداف کلی، جزئی، رفتاری
• وسایل آموزشی
• روش تدریس
• ارزشیابی تشخیصی
• ارائه درس
• ارزشیابی تکوینی

دانلود طرح درس سالانه پایه دوازدهم زیست 1402-1403

مراحل نگارش طرح درس

دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست : جهت نوشتن یک طرح درس روزانه، مراحل و نکات زیر را به ترتیب دنبال می‌کنیم:

1- مشخصات کلی:

ابتدا باید نام درس، موضوع درس، مدت جلسه، شماره طرح درس، نام مدرسه، تعداد دانش آموزان، کلاس و دوره تحصیلی، نام معلم و تاریخ را در بالای صفحه کاربرگ طرح درس نوشته شود.

2- مشخص کردن اهداف کلی، جزیی و رفتاری:

یک معلم آگاه هدفهای کلی و رفتاری موضوعی که قصد تدریس آنرا دارد مشخص می‌نماید.

1-2. هدفهای کلی: یک هدف کلی، یک عبارت واحد است که وضعیت فراگیر را پس از دریافت یک عمل آموزشی توصیف می‌کند . به‌عبارت دیگر هدفهای کلی آموزشی حاوی نتایجی هستند که معلم انتظار دارد، دراثر آموزشی که به دانش آموزان می‌دهد و فعالتیهایی از آنها برای یادگیری به عمل می‌آورند عاید آنان گردد. این قبیل اهداف مهم هستند و در معرض تعبیرهای گوناگون قرار می‌گیرند.

2-2. هدفهای جزیی: هدفهای کلی قابلیتهایی هستند که قرار است فراگیران پس از گذراندن مجموعه‌ای از تجارب یادگیری کسب کنند و چون این هدفها با واژه‌های کلی بیان می‌شوند. معمولاً توضیح بیشتر ضروری است. این توضیح از طریق ارایه مجموعه‌ای از هدفهای جزیی انجام می‌پذیرد.

3-2. هدفهای رفتاری: پس از مشخص نمودن اهداف کلی و تجزیه آن به اهداف جزیی، اهداف رفتاری مطرح می‌گردد. هدفهای رفتاری عبارتند از اعمال، رفتارها، حرکات وآثاری که قابل مشاهده کردن، شنیدن، لمس کردن و قابل سنجش باشند. این قبیل اهداف مشخص می‌سازند که دانش آموزان به هدفهای کلی رسیده‌اند. برای طرح هدفهای رفتاری رعایت چهار ویژگی و مخاطب، فعل رفتاری، شرایط و معیار و درجه، ضروری است.

3- وسایل آموزشی:

انتخاب رسانه‌های مناسب منجربه آموزش مؤثرتر خواهد شد. از یک رسانه آموزشی نمی‌توان در همه موقعیتهای آموزشی استفاده کرد. هر موقعیت آموزشی رسانه خاص خود را طلب می‌کند. بدون توجه به قابلیتهای رسانه‌های آموزشی در موقعیتهای مختلف، نمی‌توان از آنها استفاده مناسبی به عمل آورد.

4- روشهای تدریس: 

به منظور نیل به اهداف آموزشی تعیین شده بهره‌گیری از روشهای تدریس و الگوهای تدریس متناسب با هدفهای درس و نوع مطالب و بحث، نوع کلاس، تعداد دانش آموزان و غیره روشها و الگوهای خاص مورد استفاده قرار می‌گیرد.

5- قبل از شروع درس:

پیش از شروع درس جدید چنانچه از قبل تکلیفی برای دانش آموزان تعیین شده است مورد بازدید و بررسی قرار گیرد و برنامه‌های دیگر با صلاحدید معلم انجام می‌گیرد.

6- ارزشیابی تشخیصی:

معلم قبل از شروع درس جدید باید اطمینان حاصل کند که دانش آموزان مطالب درس قبل، به‌خصوص مطالبی که دانستن آنها برای درس جدید پیش نیاز محسوب می‌شود را می‌دانند.. نوع ارزشیابی بستگی به نوع درس و هدفهای درسی می‌تواند از سئوال شفاهی تا آزمون کتبی متغیر باشد توجه به میزان اطلاعات قبلی دانش آموزان، از این بابت که سطح درس دادن براساس آن تنظیم شود، ضروری است.

7- آماده سازی:

 به طورکلی هدف از آماده‌سازی عبارت است از تمرکز بخشی حواس فراگیران، معرفی ضمنی غیرمستقیم موضوع درس به ایجاد علاقه و انگیزه و کنجکاوی در دانش آموزان برای یادگیری مطلب جدید.

8- ارائه ی  درس:

این قسمت اساس طرح درس را تشکیل می‌دهد و باید به کاملترین وجه تنظیم گردد. درس جدید باید بر پایه دانسته‌ها و تجارب قبلی دانش آموزان طراحی و ارایه گردد، بطوریکه ارتباط منطقی درس جدید با مرحله آماده سازی حفظ گردد. مطالب ارایه شده باید دارای پیوستگی و نظم منطقی باشد.

9- فعالیتهای تکمیلی:

انتخاب روش برای انجام فعالیتهای تکمیلی به موضوع و هدف درس بستگی دارد. به‌عنوان مثال، اگر درسی که ارایه می‌شود به جمع‌بندی نیاز دارد معلم باید نوع آن را انتخاب کند، آیا جمع‌بندی را به طور شفاهی انجام می‌دهد و یا به صورتهای دیگر و غیره.

10- ارزشیابی تکوینی:

ارزشیابی تکوینی به معنای ارزشیابی در همه مراحل تهیه برنامه است مانند بازدید دفترهای تمرین به منظور رفع اشکالهای موجود. دانلود طرح درس پیشنهادی سالانه پایه دوازدهم زیست