دیبا فایل یک سایت دیگر با وردپرس فارسی
توضیحات
با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل دانلود نمونه تمرینات فرایندی تقویت املا و جمله نویسی پایه اول را به صورت word و pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.
مجموعه تمرین های تقویت املا و جمله نویسی اول دبستان
نمونه صفحات فایل آورده شده
(دانلود نمونه تمرینات فرایندی تقویت املا و جمله نویسی پایه اول)
املا نویسی فرایند نوشتن کلمات و جملاتی است که توسط شخص دیگری گفته می شود. سالیان زیادی است که املا نویسی به عنوان یکی از متد های آموزش زبان شناخته شده است اگرچه برخی از افراد این روش را قدیمی وبی فایده می دانند اما در اکثر سیستم های آموزشی، دیکته نویسی یکی از رایج ترین روش ها برای آموزش زبان می باشد.
روش های جدید املانویسی، معلمان را از نحوه ی عملکرد و میزان یادگیری دانش آموزان مطلع کرده و استراتژی خوبی برای به کارگیری و بهبود مهارت های نوشتن، خواندن، گوش دادن و صحبت کردن دانش آموزان می باشد.
اهمیت املانویسی در یادگیری زبان یکی از تصورات ذهنی که نسبت به درس املا وجود داشته، تکراری و خسته کننده بودن روند آن است به همین سبب درس املا همیشه برای دانش آموزان ملال آور بوده است. برای حل این مسئله بهتر است ابتدا در مورد اهمیت نوشتن املا با بچهها صحبت شود و آنها را از اهمیت املانویسی خبردار کنیم.
مهارت خواندن و نوشتن یکی از مهارت های اصولی برای یادگیری دروس می باشد که املا نویسی یکی از ابزار های یادگیری مهارت خواندن و نوشتن است. اهمیتی که دیکته نویسی در یادگیری زبان دارد تنها شامل نوشتن و خواندن نمی شود در واقع دیکته نوشته شده توسط دانش آموز به عنوان یک برگه ی گزارش شده از میزان مهارت شنیداری، مهارت تشخیص و تقسیم بندی کلمات در گفتار پیوسته و مهارت دست ورزی وی می باشد.
دیکته نویسی برای دانش آموزان فواید زیادی دارد، مهم ترین فواید آن عبارت است از:
- تلفظ صحیح کلمات
- شنیدار درست کلمات
- حافظه دیداری و تصویری از کلمات
- روان نویسی ( هماهنگی گوش، چشم، مغز و دست)
- صداکشی و هجی کردن کلمات
- نشان گذاری، پاکیزه نویسی و صفحه آرایی(دانلود نمونه تمرینات فرایندی تقویت املا و جمله نویسی پایه اول)
نمونه تمرینات تقویت املا کلاس اول
تمرینات تقویت املا برای دانشآموزان کلاس اول، میتواند به کودکان کمک کند تا مهارتهای نوشتن صحیح کلمات و تقویت حافظه دیداری و شنیداری خود را توسعه دهند. این تمرینات باید ساده، جذاب و متناسب با سن کودک باشد. در ادامه نمونههایی از تمرینات مختلف ارائه شده است:
1. تمرین کامل کردن کلمات
به کودکان کلماتی داده شود که بخشی از آن حذف شده و از آنها خواسته شود که کلمه را کامل کنند.
- م__رد
- دا___شت
- ک___اب
- ___انه
هدف: تقویت حافظه دیداری و تشخیص شکل کلمات.
2. وصل کردن کلمات به تصاویر
کلمات سادهای مانند سیب، کتاب، گربه نوشته شود و تصاویر مرتبط با آنها در کنارشان قرار گیرد. از دانشآموز خواسته شود که کلمه را به تصویر مناسب وصل کند.
هدف: تقویت ارتباط دیداری-نوشتاری.
3. تمرین جایگزینی حرف مناسب
به کودکان کلماتی داده شود که یکی از حروف آن حذف شده است و از آنها خواسته شود حرف مناسب را جایگزین کنند.
- خ__ش (گزینهها: و، ا، ر)
- س__رد (گزینهها: ح، ف، د)
- م__تر (گزینهها: ن، س، ک)
هدف: آشنایی با صدای حروف و جایگاه آنها در کلمه.
4. بازی کلمهسازی با حروف
به کودکان حروفی داده شود و از آنها خواسته شود با این حروف، کلمات جدید بسازند. مثلاً:
- حروف: ب، ا، ر، ک
- کلمات: بار، کار، بر
هدف: افزایش خلاقیت و شناخت کلمات مختلف.
5. دیکته تصویری
تصاویری مانند سیب، خانه، گربه به کودکان نشان داده شود و از آنها خواسته شود که نام تصاویر را بنویسند.
هدف: تقویت ارتباط بین شکل و نوشتار کلمه.
6. جملهسازی با کلمات ساده
به دانشآموزان کلمات سادهای داده شود و از آنها خواسته شود که با این کلمات جملههای کوتاه بسازند.
- مثال: بابا – کتاب – خانه
- جمله: بابا کتاب را به خانه آورد.
هدف: تقویت توانایی جملهسازی و کاربرد کلمات در جملات.
7. تمرین پیدا کردن اشتباهات املا
متنی ساده و کوتاه به دانشآموز داده شود که در آن چند کلمه بهصورت عمدی اشتباه نوشته شده است. از او خواسته شود اشتباهات را پیدا کند و اصلاح کند.
- مثال: گربه به بالای درخت رف. (کلمه اشتباه: رف → رفت)
هدف: تقویت دقت و توجه به املا.
8. تمرین گروهبندی کلمات مشابه
لیستی از کلمات به دانشآموز داده شود و از او خواسته شود که کلمات مشابه را در یک گروه قرار دهد.
- مثال:
- کلمات: گل، گلابی، شتر، شیر، کتاب، گاو
- گروهها: حیوانات (شتر، شیر، گاو)، گیاهان (گل، گلابی)، اشیاء (کتاب)
هدف: طبقهبندی ذهنی و تقویت حافظه.
9. دیکته حروف مشکلدار
کلماتی که حروف مشابه دارند و ممکن است برای کودک چالشبرانگیز باشند، در دیکته آورده شوند.
- مثال:
- س/ص: ساعت، صابون، ساده، صدا
- ت/ط: تاج، طبیب، تمام، طوطی
هدف: تقویت تفاوت حروف همصدا.
10. بازی تکمیل جمله
به دانشآموز جملههایی داده شود که ناقص هستند و از او خواسته شود جمله را کامل کند.
- مثال:
- بابا به … رفت. (کلمه مناسب: بازار)
- گربه روی … خوابید. (کلمه مناسب: فرش)
هدف: افزایش خلاقیت و تکمیل اطلاعات نوشتاری.
نمونه آزمون املا کلاس اول
آزمون املا برای کلاس اول باید ساده، جذاب و متناسب با سطح سواد و توانایی دانشآموزان باشد. در ادامه نمونهای از آزمون املا همراه با روشهای خلاقانه برای اجرای آن آورده شده است:
نمونه آزمون املا – 1
روش سنتی (دیکته کلمات ساده):
معلم کلمات زیر را به آرامی تلفظ میکند و از دانشآموزان میخواهد آنها را بنویسند:
- سیب
- کتاب
- خانه
- خورشید
- بابا
- مادر
- توپ
- گل
هدف: تمرین نوشتن صحیح کلمات ساده و پرکاربرد.
دیکته کلمات سخت کلاس اول 1403
دیکته کلمات سخت برای دانشآموزان کلاس اول باید بهگونهای انتخاب شود که چالشبرانگیز باشد اما در عین حال متناسب با سطح آنها باشد.
این کلمات معمولاً شامل مواردی با حروف همصدا یا ترکیبات جدید است.
در ادامه لیستی از کلمات سخت و مناسب همراه با نکاتی برای تمرین آورده شده است:
کلمات سخت با حروف همصدا:
- سبد / صابون
- ساعت / صدا
- خاله / خانه
- سبز / سفید
- تند / طوطی
- خرس / خورشید
کلمات با ترکیبهای چالشبرانگیز:
- بچه
- خوشحال
- پرتقال
- درخت
- ماشین
- گنجشک
کلمات با تنوع حرفها:
- کتابخانه
- پنجره
- مدرسه
- نقاشی
- باغچه
- آسمان
نمونه دیکته با جملات:
- خورشید پشت درخت پنهان شد.
- سارا یک پرتقال بزرگ خرید.
- بابا ماشین را کنار خانه پارک کرد.
- گنجشک روی شاخه نشست و آواز خواند.
- خرس سفید در برف بازی کرد.
متن امتحان املا کلاس اول ابتدایی
متن امتحان املا برای دانشآموزان کلاس اول ابتدایی باید شامل کلمات و جملات ساده و قابل فهم باشد که از نظر آموزشی مناسب سطح یادگیری آنها باشد. در ادامه یک نمونه متن امتحان املا ارائه میشود:
متن امتحان املا – 1
موضوع: یک روز زیبا
“صبح زود خورشید از پشت کوهها بیرون آمد. من و بابا به باغ رفتیم. گنجشکها روی درخت آواز میخواندند. در باغ گلهای رنگارنگ و سبزههای سبز دیدیم. بابا گفت: «به طبیعت احترام بگذاریم.» من خیلی خوشحال شدم.”
کلمات کلیدی در متن:
- خورشید
- کوهها
- بابا
- باغ
- گنجشکها
- درخت
- گلهای رنگارنگ
- سبزههای سبز
- خوشحال
هدف: تمرین نوشتن کلمات مرکب، کلمات دارای همصدا و جملههای ساده.
متن امتحان املا – 2
موضوع: خانه ما
“ما در یک خانه کوچک و زیبا زندگی میکنیم. حیاط خانه پر از گل و درخت است. مادرم یک باغچه کوچک دارد. در آن سبزی کاشته است. من و خواهرم در حیاط بازی میکنیم. ما خیلی خانهمان را دوست داریم.”
کلمات کلیدی در متن:
- خانه
- کوچک
- زیبا
- حیاط
- گل
- درخت
- مادرم
- باغچه
- سبزی
- خواهر
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.