دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲

با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲ را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.

در صورت بروز هرگونه مشکل در خرید و دانلود به ایتا یا واتساپ 09210985196 پیام دهید.

نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال دو با پاسخ

دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲ : سیستم های دیجیتال چنان نقش مهمی در زندگی روزمره ما دارند که می توان عصر فناوری را عصر دیجیتال نامید.

سیستمهای دیجیتال در مخابرات،مبادلات تجاری،کنترل ترافیک ،هدایت فضایی،اینترنت و بسیاری از موسسات تجاری ،صنعتی و علمی دیگر کاربرد دارند.

ما تلفن دیجیتال ،دیسکهای مختلف دیجیتال ،دوربین دیجیتال و صد البته کامپیوتر دیجیتال داریم.مهمترین ویژگی کامپیوتر دیجیتال عمومیت آن است. کامپیوتر می تواند یک رشته موسوم به برنامه را بر روی داده های معینی اجرا کند.کاربر می تواند برنامه یا داده را بسته به نیاز خود تغییر دهد.کامپیوترهای دیجیتال به خاطر انعطاف پذیری بالای خود می توانند عملیات پردازش اطلاعات گوناگونی را انجام دهند و کاربردهای گسترده ای داشته باشند.

یکی از ویژگی های سیستم های دیجیتال، توانایی کاربر بر روی عناصر گسسته اطلاعاتی است.

کامپیوترهای دیجیتال اولیه برای محاسبات عددی به کار می رفتند.در این کامپیوترها ، عناصر گسسته همان ارقام بودند.نام کامپیوتر دیجیتال (رقمی) نیز از این کاربرد گرفته شده است.در یک سیستم دیجیتال عناصر گسسته اطلاعاتی با کمیات فیزیکی موسوم به سیگنال نمایش داده می شوند.

سیگنال های الکتریکی مثل ولتاژ و جریان از متداول ترین این کمیات هستند.در مدارهای عمل کننده بر روی این سیگنال ها از ترانزیستور استفاده می شود.سیگنالهای اکثر سیستمهای دیجیتال امروزی دو مقدار مجزا دارند و به همین خاطر دو دویی نامیده می شوند.یک رقم دودویی که بیت نامیده می شود دو مقدار 0 و 1 دارد.

عناصر گسسته اطلاعاتی با یک دسته بیت موسوم به کد دودویی نمایش داده می شوند.

برای مثال ارقام ده دهی 0 تا 9 در سیستم های دیجیتال با کد های چهار بیتی نمایش داده می شوند.

به روشهای مختلفی می توان کد های دودویی را برای نمایش نمادهای گسسته به کار برد، این کد ها در قالب های دیجیتال به کار می روند.

پس سیستم دیجیتال سیستمی است که عناصر گسسته اطلاعات را پردازش می کند و این عناصر به شکل کد های دودویی نمایش داده می شوند.

گسسته بودن اطلاعات می تواند از طبیعت داده ای که پردازش می شود یا کوانتش یک فرایند پیوسته ناشی شده باشد.مثلا لیست حقوق کاملا گسسته است ،این لیست شامل نام کارکنان ،شماره شناسنامه،حقوق ماهیانه ،مالیات و غیره است.فیش حقوقی هر کارمند با داده های گسسته ای چون حروف الفبا (نام) ارقام (حقوق) و نمادهای خاص ($) پردازش می شود.

کامپیوتر دیجیتال ِ همه منظوره معروفترین نمونه از سیستم های دیجیتال است. بخش های اصلی کامپیوتر عبارتند از واحد حافظه، واحد پردازنده مرکزی و واحد های ورودی- خروجی.

در واحد حافظه علاوه بر ورودی،خروجی و داده های میانی خود برنامه نیز ذخیره می شود.

واحد پردازنده مرکزی عملیات پردازش مشخص شده توسط برنامه را انجام می دهد.برنامه و داده های آماده شده توسط کاربر با یک وسیله ورودی مثلا صفحه کلید به حافظه انتقال داده می شود .

کامپیوتر دیجیتال وسیله پر قدرتی است که علاوه بر عملیات ریاضی می تواند عملیات منطقی را نیز انجام دهد.

دلایل اساسی برای ساخت وسائل با مدارهای دیجیتال وجود دارد. اکثر وسائل دیجیتال مثل کامپیوتر دیجیتال برنامه پذیر هستند .

یک سخت افزار برنامه پذیر را می‌توان با تغییر برنامه برای کاربرد های مختلفی به کار برد. پیشرفت های فناوری مدارهای مجتمع دیجیتال به افت شدید قیمت وسائل دیجیتال منجر شده است. سیستم های دیجیتال مجموعه ای از واحد های دیجیتالی است. برای درک کار هر واحد دیجیتالی ، دانش پایه های مدارهای دیجیتال لازم است .دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲

سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲ pdf

نمونه سوالات می‌توانند نقش بیشتری از اندازه‌گیری میزان دانسته‌های ایفا کنند. پرسش‌های چالش بر‌انگیز، جذاب و مؤثر، موجب بروز بحث‌های مفید میان هم‌کلاسی‌ها می‌شوند. این سوال‌ها دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا درک خود را از مفاهیم کلیدی مباحث درسی، بررسی و اصلاح کنند. استفاده از سوالات در قالب آزمون‌هایی برای سنجش میزان دانسته‌های  در تمام نظام‌های آموزشی معمول است. اما آیا تنها خاصیت سوال همین است؟ چرا بهره‌گیری از سوال در روند آموزش اهمیت دارد؟

چرا نمونه سوال‌ها در آموزش اهمیت دارند؟

تحقیقات علمی ثابت کرده است که برخلاف تصور اغلب دانش‌آموزان، مطالعه‌ی مکرر متن کتاب‌های درسی یا جزوه‌ها، موثرترین راه برای یادگیری نیست. روانشناسان حوزه‌ی آموزش در طی سال‌های گذشته انواع مختلفی از روش‌های مطالعه‌‌ی علمی را معرفی کرده‌‎اند. یکی از شناخته‌شده‌ترین این روش‎‌ها، «تمرین بازیابی» است.

اما هنگامی می‌توان به بازیابی اطلاعات آموخته شده پرداخت که انواع سوالات در اختیار شما قرار بگیرند. این تمرین‌ها و سوالات را خودتان می‌توانید طرح کنید. همچنین می‌توانید از منابع موجود مانند کتب کمک آموزشی یا سرویس آموزش مبتنی بر تمرین «هم‌درس» بهره ببرید. بهره‌گیری از این نمونه سوالات و تمرین‌ها فواید زیادی برای افزایش سطح یادگیری شما دارند. از جمله‌ی این فواید می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• با بهره‌گیری از سوالات مشخص می‌شود که درک دانش‌آموزان از مطالب درسی به چه میزان است.
• استفاده و تمرین با نمونه سوال، راهی برای درگیر شدن دانش‌آموزان با مباحث درسی است که موجب حفظ توجه و تقویت مشارکت آن‌ها در هنگام یادگیری می‌‎شود.
• سؤالات می‌توانند موجب مرور مطالب مهم درسی، بیان دوباره‌ی آن‌ها‌، تأکید بر مباحث مهم یا خلاصه‌وار آموختن مطالب شوند.
• سوالات باعث تحریک بحث و تفکر خلاق و انتقادی در میان دانش‌آموزان می‌شود که این موضوع فرآیند یادگیری را برای آن‌ها تسهیل می‌کند.
• پرسش‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا با نگارش مباحث خوانده و آموخته شده در قالب کلمات، مطالب درسی را بهتر به حافظه بسپارند.دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲

دانلود نمونه سوالات پایانترم سیستم دیجیتال دو جدید 1403

ملاحظاتی برای طرح و استفاده از سوالات موثر

استفاده از سوال برای تمرین بازیابی اطلاعات درسی و افزایش سطح یادگیری، منوط به درک ویژگی سوالات موثر است. با بحث در مورد سؤالات به صورت گروهی، دانش‌آموزان فرصت یادگیری از دیدگاه‌های مختلف را دارند. پس به کارگیری سوال در روند آموزش در کلاس درس نیز، کمک شایانی به افزایش توجه و درک دانش‌آموزان می‌کند.

اما باید دید سوالات موثر برای تقویت حافظه، ارتباط بخشیدن میان مفاهیم مختلف درسی و تمرین مناسب دارای چه ویژگی‌هایی هستند:

• سوالات موثر برای دانش‌آموزان معنادار و قابل درک هستند.
• سوالات موثر دانش‌آموزان را به چالش می‌کشند، اما آنقدر دشوار نیستند که حل چالش ناممکن به نظر برسد.
• سوال‌های بسته، مانند سؤالاتی پاسخ بله/خیر یا چند گزینه‌ای دارند، می‌توانند به سرعت درک مطلب را بررسی کنند.
• پرسش‌های باز با پاسخ تشریحی، تفکر و پردازش اطلاعات گسترده‌ای را بررسی می‌کنند و برمی‌انگیزند.

اثرات منفی سوالات بی‌نتیجه

در ادامه چند نمونه از ویژگی‌های سوالات بی‌نتیجه نیز ذکر شده‌اند که نشان می‌دهند استفاده از سوالات غیرموثر چه آفاتی در پی دارد:

• سوالات مبهم بی‌نتیجه هستند. دانش‌آموزان از آنچه در مورد آن پرسیده می‌شود، مطمئن نیستند و ممکن است از تلاش برای پاسخ دادن خودداری کنند.
• سوالاتی که اطلاعات بیش از اندازه‌ای در خود جا داده‌اند، موثر نیستند. شاگردان ممکن است حدس بزنند که شما چه می‌خواهید بگویند نه اینکه به شما بگویند خودشان به چه فکر می‌کنند.

سوالات بی‌نتیجه فقط شامل سوالات آزمون‌های درسی نیستند.

همانطور که ذکر شد معلم‌ها می‌توانند با طرح سوالات خوب در روند آموزش هم توجه دانش‌آموزان را جلب کنند.

اما پرسیدن سوالاتی مانند «آیا کسی سوالی دارد؟» یا «آیا همه درس را متوجه شدند؟» تاثیر مثبتی در پی ندارد. اکثر دانش‌آموزان پاسخی به این سوالات نمی‌دهند حتی اگر پاسخ دهند، پاسخ آن‌ها فقط گزارش ارزیابی خودشان از درک مطلب است.

درحالی که سوالات معلم باید به سمتی سوق پیدا کند که خودش به شکل غیرمستقیم متوجه شود دانش‌آموزان درس را به خوبی فهمیده‌اند یا هنوز برایشان جا نیفتاده است.دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲

دانلود نمونه سوالات پایان ترم سیستم دیجیتال ۲