دیبا فایل یک سایت دیگر با وردپرس فارسی
توضیحات
با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل دانلود خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین بخش دوم را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.
در صورت بروز هرگونه مشکل در خرید و دانلود به ایتا یا واتساپ 09210985196 پیام دهید.
خلاصه جزوه مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت بخش دوم
دانلود خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین بخش دوم
در پروژه تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش لازم بود ابتدا فلسفه، ماهیت و چیستی تربیت و تعلیم و تربیت رسمی مشخص گردد؛ تا بر اساس آن بتوان به سند تحول بنیادین به عنوان یک سند راهبردی، برای تحققِ وضع مطلوب دست یافت.
مجموعه تلاشهای محققان و مسئولین شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی در یک جلد کتاب تحت عنوان «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران» منتشر شده است.
این کتاب شامل سه بخش است:
بخش نخست کتاب «فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران» نام دارد. در این بخش در ۱۵۸ صفحه، ماهیت و چیستی و چگونگی تربیت مورد بررسی و کنکاش قرار گرفته است.
بخش دوم کتاب «فلسفه تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران» نام دارد. در این بخش در ۱۳۲ صفحه، ماهیت و چیستی و چگونگی تربیت رسمی و عمومی (تربیت در مدرسه) مورد بررسی و کنکاش قرار گرفته است.
بخش سوم کتاب «رهنامه نظام تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران» نام دارد. در این بخش در ۸۸ صفحه، طرح کلی و ساختار تربیت رسمی و عمومی به عنوان یک نظام و سیستم تدوین شده است.
بخش پایانی این کتاب تحت عنوان «چرخشهای تحول آفرین» در ۵ صفحه ضمن بیان گزارههایی اجمالی از وضع موجود نظام تعلیم و تربیت به اهم تغییرات بنیادین که به نوعی تغییر مسیر و یا اصلاح دیدگاه و زاویه نگاه به این نظام است را طرح میکند. این بخش بسیار الهام بخش و شورانگیز است. و می تواند به عنوان یک چارچوب فکری و چشمانداز کلان توسط همه عوامل مورد توجه قرار گیرد و وحدت بخش اقدامات تحولی از کلاس درس تا سطح ستاد وزارت آموزش و پرورش باشد.دانلود خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین بخش دوم
دانلود خلاصه کتاب مبانی نظری تحول بیادین بخش چیستی
ساختاری حاکم بر اسناد تحول بنیادین سیستم آموزش وپرورش ایران می باشد. … به منظور گردآوری داده ها و شناسایی مضامین، مبانی نظری سند تحول، سند بنیادین و ..
پرورش و آموزش بنیادین تحول سند در تعلیماتی راهنمایی و نظارت جایگاه
شورای عالی آموزش و پرورش. با تأیید سند فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسالمی ایران، …. تحول نظام آموزشی تهیه و تدوین شده است و با مبانی نظری. سند تحول بنیادین
سوالات مبانی نظری تحول بنیادین
خلاصه مبانی نظری سند تحول بنیادین
خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت
خرید کتاب مبانی نظری سند تحول بنیادین
بررسی و نقد مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
خلاصه سند تحول بنیادین
عناوین بسته های سند ملی آموزش و پرورش
سوالات مبانی نظری سند تحول بنیادیندانلود خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین بخش دوم
خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین pdf
مبانی نظری تحول بنیادین در آموزش و پرورش به تغییرات و اصلاحات اساسی در نظام آموزشی و پرورشی اشاره دارد که به منظور بهبود کیفیت و ایجاد تغییرات مثبت در فرآیند یاددهی و یادگیری طراحی شده است. در این راستا، توجه به ابعاد مختلف تربیت، از جمله ابعاد علمی، اخلاقی، فرهنگی، اجتماعی، و حرفهای بسیار مهم است. تحول بنیادین در آموزش و پرورش هدفش بهبود ساختارهای آموزشی و بهروزرسانی شیوهها و ابزارهای تدریس و یادگیری است.
خلاصه مبانی نظری تحول بنیادین در آموزش و پرورش:
- ضرورت تحول بنیادین: تحول بنیادین در آموزش و پرورش بهعنوان یک نیاز اجتنابناپذیر برای پاسخگویی به چالشها و نیازهای جامعه امروز مطرح میشود. این تحول به دنبال تحقق اهداف کلان نظام آموزشی مانند ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش عدالت آموزشی، و ارتقاء مهارتهای فردی و اجتماعی دانشآموزان است.
- تمرکز بر آموزش و پرورش همهجانبه: تحول بنیادین در آموزش و پرورش بهطور ویژه بر جنبههای مختلف رشد دانشآموزان از جمله بعد علمی، اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی تأکید دارد. در این راستا، رویکردهایی مانند آموزش مبتنی بر تفکر انتقادی، تربیت اخلاقی و اجتماعی، و تقویت مهارتهای زندگی مدنظر قرار میگیرند.
- اصلاحات در ساختار و فرآیندهای آموزشی: یکی از جنبههای مهم تحول بنیادین، تغییر در ساختار و فرآیندهای آموزشی است. این تغییرات شامل بازنگری در برنامههای درسی، تغییر در شیوههای تدریس، ایجاد محیطهای یادگیری فعال و تعاملی، و استفاده از فناوریهای نوین آموزشی است.
- توجه به معلمان و مربیان: معلمان و مربیان به عنوان اصلیترین عامل در تحقق تحول بنیادین در آموزش و پرورش شناخته میشوند. بهبود کیفیت آموزش نیازمند ارتقاء توانمندیهای حرفهای و مهارتهای آموزشی معلمان است. بنابراین، برنامههای آموزشی و توسعه حرفهای معلمان نقش کلیدی در فرآیند تحول دارند.
- گسترش عدالت آموزشی: یکی از اصول اساسی در تحول بنیادین، ارتقاء دسترسی به آموزش باکیفیت برای تمامی دانشآموزان است، بهویژه در مناطق محروم و کمبرخوردار. این اصل بر برابری فرصتهای آموزشی تأکید دارد.
- هدفگذاری بلندمدت: تحول بنیادین در آموزش و پرورش باید با هدف ایجاد تغییرات پایدار و عمیق در نظام آموزشی همراه باشد. این تغییرات باید با نگرش بلندمدت و در نظر گرفتن آینده جامعه، نیازهای آن و خواستههای نسلهای آینده طراحی شوند.
بخش دوم کتاب مبانی نظری تحول بنیادین
بخش دوم کتاب مبانی نظری تحول بنیادین در آموزش و پرورش معمولاً به جنبههای خاص و جزئیتری از تحول بنیادین پرداخته و به مباحث و اهداف عملیاتی میپردازد. در این بخش، بیشتر بر روی استراتژیها، مدلها، و رویکردهای اجرایی برای تحقق تحول بنیادین تأکید میشود. این بخش ممکن است شامل موارد زیر باشد:
خلاصه بخش دوم کتاب مبانی نظری تحول بنیادین:
- ضرورت تغییر در نگرشها و فرهنگ آموزشی: تحول بنیادین تنها به اصلاحات ساختاری محدود نمیشود، بلکه نیازمند تغییر نگرشها، باورها و فرهنگ آموزشی است. تغییر در ذهنیت و دیدگاه معلمان، دانشآموزان، و مدیران آموزشی نسبت به فرآیند یاددهی و یادگیری، از جمله اهداف اصلی در این بخش است. در این راستا، پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و تواناییهای فردی از اهمیت ویژهای برخوردار است.
- مفاهیم کلیدی در تحول بنیادین: بخش دوم ممکن است به مفاهیم کلیدی مانند “آموزش مشارکتی”، “یادگیری مبتنی بر مهارت”، “یادگیری تجربی”، و “آموزش معلممحور در مقابل دانشآموزمحور” بپردازد. در اینجا تأکید بر اهمیت متدهای جدید و بهروز آموزش مانند یادگیری فعال، استفاده از فناوری و تغییر در شیوههای ارزشیابی است.
- مدلهای تحول در نظام آموزشی: این بخش به مدلها و رویکردهای مختلف برای پیادهسازی تحول در نظام آموزشی اشاره میکند. از جمله این مدلها میتوان به مدلهای جهانی مانند مدلهای بازآفرینی آموزشی، مدلهای هوش هیجانی، و مدلهای مبتنی بر یادگیری اجتماعی اشاره کرد. هر یک از این مدلها نقش مهمی در ارتقاء کیفیت و اثر بخشی آموزش دارند.
- نقش معلمان در تحول بنیادین: معلمان بهعنوان عاملان اصلی تغییر در فرآیندهای آموزشی در نظر گرفته میشوند. برای تحقق تحول بنیادین، نیاز به توسعه مهارتهای حرفهای و بهروزرسانی دانش و توانمندیهای معلمان است. این بخش ممکن است بر برنامههای آموزشی برای معلمان، راهکارهای توسعه حرفهای و روشهای نوین تدریس تمرکز کند.
- نقش برنامهریزی در تحول بنیادین: برنامهریزی دقیق و استراتژیک برای پیادهسازی تغییرات در آموزش و پرورش بسیار مهم است. این بخش به لزوم طراحی برنامههای کوتاهمدت و بلندمدت برای تغییرات ساختاری، محتوایی و فرآیندی در نظام آموزشی اشاره دارد. همچنین، باید اهداف مشخص و قابل اندازهگیری برای تحقق این تغییرات تعیین شود.
- ارتقاء کیفیت نظام آموزشی و عدالت آموزشی: یکی از اهداف مهم تحول بنیادین، ارتقاء کیفیت آموزشی است که باید بهطور گسترده در دسترس تمام دانشآموزان قرار گیرد. این بخش ممکن است به نحوه کاهش شکافهای آموزشی، ارتقاء امکانات در مناطق محروم و ایجاد فرصتهای برابر برای تمامی دانشآموزان اشاره کند.
- چالشها و موانع اجرای تحول: در این بخش ممکن است به چالشهای اجرایی تحول بنیادین پرداخته شود. مشکلاتی همچون مقاومت در برابر تغییرات، محدودیت منابع، کمبود زیرساختها، و ناهماهنگی بین سیاستهای مختلف، موانع اصلی در راه پیادهسازی موفق تغییرات در نظام آموزشی هستند.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.