دانلود سوالات درس اول و دوم هدیه آسمانی پایه ششم با پاسخ

با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل دانلود سوالات درس اول و دوم هدیه آسمانی پایه ششم با پاسخ را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.

در صورت بروز هرگونه مشکل در خرید و دانلود به ایتا یا واتساپ 09210985196 پیام دهید.

سوال و جواب درس اول و دوم هدیه ششم ابتدایی

دانلود سوالات درس اول و دوم هدیه آسمانی پایه ششم با پاسخ

کتاب هدیه‌ های آسمان دوره تحصیلی دبستان در کلیه مدارس تدریس می شود و محتوای هر کتاب در پایه های مختلف با یکدیگر متفاوت است. به طور کلی کتاب هدیه های آسمان از بخش های زیر تشکیل شده است:

• متن درس
• بدانیم
• فکر می‌کنم
• دوست دارم
• گفت ‌و گو کنیم
•  امین و مینا
•  بگرد و پیدا کن
•  ببین و بگو
• با هم بخوانیم
• بازی و نمایش
• یک کار خوب
• تمرین کنیم
•  همراه با خانواده.

هر کدام از این تمرین ها به نوعی بخشی از روحیات دانش آموزان را درگیر می کند. فکر کردن، خواندن و نوشتن و بازی و سرگرمی هر کدام به نوعی باعث رشد فکری دانش آموز می شوند و ابعاد هنری و فکری او را پرورش می دهند.

مهم ترین قسمت کتاب هدیه های آسمان متن درس است. این کتاب به صورت داستانی برای بچه ها تدریس می شود و بعد از اتمام داستان متن درس توسط معلم رو خوانی می شود و دانش آموزان با توجه به مطالبی که از درس و داستان یاد گرفته اند، باید تمرین ها را حل کنند.

زمانی که برای حل تمرین ها در نظر گرفته شده 1 الی 2 روز می باشد که دانش آموزان باید طی این مدت جواب سوالات را پیدا کنند و برای معلم خود بفرستند.

پاسخی که دانش آموزان ارائه می دهند نباید دقیقا مانند کتاب باشد، اما باید به گونه ایی باشد که نشان دهد درس مربوطه را درست متوجه شده اند. درک موضوع و منظور درس برای پاسخ دهی به سوالات کتاب کافی است.

روخوانی متن درس: رو خوانی بخش مهمی از کتاب هدیه های آسمان برای دقت و تقویت دانش آموزان لازم است. معلم ها و همچنین خانواده ها می توانند بعد از هر درسی که می دهند سوالات درک مطلب از دانش آموزان خود بپرسند تا میزان فهم آن ها را در آن قسمت از درس بسنجند.

برای مثال اولین جمله اولین درس یکی از کتاب های هدیه های آسمان « همه بچه ها خوشحال بودند و کتاب های درسی جدید را ورق می زدند.»

سوالی که می توان از این قسمت طرح کرد به این شکل است:

• بچه ها خوشحال بودند یا ناراحت؟
• چرا خوشحال بودند؟
• چه کسانی خوشحال بودند؟

به کمک این سوالات متوجه می شویم که دانش آموزان درس را به خوبی یاد گرفته اند یا خیر.

دانلود سوالات درس 1 و 2 هدیه آسمان پایه ششم با پاسخ pdf

الف) محتوا چیست ؟

در فرایند آموزش، آن چه معلم برای تدریس پیش بینی نموده و مدارک دیده است و در ضمن تدریس، بروز و جلوه می کند. هم چنین آن چه از تعامل دانش آموزان با یکدیگر حاصل می شود، بخشی از محتوا را تشکیل می دهد.

یعنی علاوه بر مفاهیم، مهارتها و نگرشهایی که تهیه کنندگان محتوای برنامه درسی در نظر گرفته اند رابطه ی معلم با دانش آموزان با یک دیگر نیز منشأ بخشی دیگر ازمحتوا است.

 

ب) نقش محتوا در برنامه های جدید:

در برنامه ی جدید تربیت دینی با توجه به تغییراتی که در تلقی نسبت به محتوای آموزش،نقش واهمیت آن در فرایند آموزش و یادگیری ونیز سطح دانش ومهارتهای معلمان رخ داده محتوای آموزشی دیگر تنها به متون مکتوب کتابهای درسی منحصر نمی شود. تصاویر هدیه های آسمان، فعالیتهای کتاب کار و مطالب راهنمای معلم، هر کدام به سهم خود بخشی از محتوای برنامه را تشکیل می دهند، به همین جهت برخی از درسها به ظاهر مطلب چندانی برای یادگیری ندارند. این در حالی است که متن و تصاویر آن، راه ورودی برای برای فعالیتهای یادگیری توصیه شده در کتاب راهنمای معلم ونیز سایر  فعالیتهای مورد نظر آموزگار می باشد.

هدف:  هدف چیزی است که به وسیله ی محتوا تحقق می یابد.

 

ج) نقش محیط:

محیط را اعم از فضای کلاس، نحوه ی چینش صندلی ها، تصاویر نصب شده برروی دیوار،رنگ کلاس و… و صداهایی که می شنوند می دانیم، مربیان محترم می توانند در زیباسازی کلاس و چینش صندلی ها و .. اعمال نظر و سلیقه کنند و هم چنین می توانند از محیط های دیگر نظیر حیاط مدرسه، پارک ها و فضاهای طبیعی استفاده های فراوانی ببرند، تربیت دینی به محیط های بکر و زیبای طبیعی نیاز دارد.

 

د) نقش ارزیابی :

شیوه های ارزشیابی دراین برنامه، ضمن از نظر دور نداشتن واقعیت هایی که نظام ارزشیابی فعلی محصول آنها به شمار می رود. با تکیه بر دیدگاه های نوین روانشناسی تربیتی و یا درنظر داشتن روش های ارزشیابی مناسب با رویکردهای جدید در تربیت دینی تنظیم گردیده است.

روشهای جدید ارزشیابی علاوه بر بررسی نتیجه ی عملکرد شاگرد درتمام طول فعالیتهای آموزشی، نوع فعالیت و میزان علاقه و انگیزه ی دانش آموزرانیزمورد مشاهده ی دقیق چاپ شده قرارمی دهند و نتایج را مثبت می کنند.

بنابراین ارزشیابی به صورت مستمر انجام می شود ودیگر نیازی به اتکا به آزمون های پایان سال تحصیلی و ایجاد شرایطی خاص برای امتحان وجود ندارد.دانلود سوالات درس اول و دوم هدیه آسمانی پایه ششم با پاسخ

سوال و پاسخ درس هدیه پایه ششم 1403

– شیوه ی نمره گذاری :

آموزگار می تواند برای رتبه دادن به بچه ها از اعداد 1 تا 3 استفاده کند.

برای نشان دادن رتبه های 1،2،3، می توان از سه رنگ مختلف، سه شکل هندسی گوناگون، یا عبارات ( بالاتر از متوسط)،(رضایت بخش)،(باید بهتر شود) و یا (عالی، خوب، متوسط ) و یا هر شیوه ی مناسب دیگری استفاده کنید.

 با توجه به این مطالب در آموزش ومعارف دینی باید به ویژگی های فراگیرازنظررشد و هم چنین مقتضیات زمان توجه داشت تا آموزش معارف دینی مؤثر و اثر بخش باشد.

 

2- نحوه ی ارائه مطا لب دینی :

با توجه به مطالب مطرح شده درتعلیم وتربیت دینی باید این نکات را رعایت کنیم :

1) مفاهیم و آموزه های دینی همگام با طرزتحول شناختی کودک ارائه گردد.

 

2) به لحاظ عدم توانایی درک ذهنی مفاهیم انتزاعی تاحدامکان مطالب باید به صورت عینی و مجسم ارائه گردد.

3) از حواس مختلف کودک کمک گرفته و اورا به فعالیت بدنی وذهنی را دارد.

4) به لحاظ عدم تطابق بین عضلات و چشم تکالیفی ازکودک خواسته شود که نیاز به ظرافت کاری نداشته باشد.

5) در تکالیف وآموزش ها، کودکان را با خودشان مقایسه کنیم وبیشترجنبه ی مثبت وپیشرفت آنها را در نظر بگیریم.

6) به تشویق و توجه، نیاز شدید دارند.

 

3- بررسی محتوای کتاب درسی هدیه های آسمان وارائه ی پیشنهادات :

این بررسی شامل سه بخش بررسی مفاهیم تصاویر،پرسش ها وتکالیف می باشد.

 

الف) مفاهیم تصاویر :

در این قسمت به معایب ومحاسن تصاویرپرداخته خواهد شد وهمچنین نظرات وپیشنهاداتی دراین مورد ارائه خواهد شد. در مورد تصویرروی جلد تصویرزیبا و با مفهومی می باشد و با واژه هدیه های آسمان بسیار مناسب است و رنگ آبی خوش رنگ آن باعث جلب توجه وعلاقه دانش آموز خواهد شد.

در تصویر صفحات اول تصویر امام خمینی(ره) بسیار جالب توجه است وخوب طراحی شده است ولی دو صفحه ای که بارنگ زردطراحی شده دوصفحه ی نامفهوم حتی برای معلمین می باشد واین صفحه را می توان با فهرست عناوین درس آمیخت واز دوصفحه بهتر استفاده کرد.

تصاویر داخل کتاب اکثراً جالب وپر محتوا است وبا موضوع وهدف درس سنخیت زیادی دارد و زیباتر استفاده شده است. دربیشترتصاویرکتاب ازتصویرپسران استفاده شده ودختران نقش زیادی در تصاویر و دروس این کتاب ندارند وبه نظر می رسد که نمازها ومسائل این هافقط مخصوص پسران می باشد و بهتر است به یک نسبت از تصاویردختران وپسران استفاده شود.

تصویر صفحه ی 56 اگرشمایلی ازپیامبراکرم وابوذردرلحظه ی رسیدن به یکدیگرچاپ می شد خیلی بهتر و ملموس تر بود.دانلود سوالات درس اول و دوم هدیه آسمانی پایه ششم با پاسخ

پاسخ سوالات درس یک و دو هدیه آسمانی ششم دبستان 1402

ب) پرسش ها :

در قسمت پرسش ها که با جمله ی پرسشی(دوست داری برایت بگویم؟) آمده است دانش آموز را به تفکر وا می دارد و در ضمن هدف درس را نیز بیان می کند ولی پرسش ها کمی ابتدایی وکوتاه است و می توان از جملات بهتری استفاده کرد و یا سؤالات بیشتری را با محتوای بهتری بیان کرد.

 

به طورمثال دردرس حضرت موسی اگر در مورد این که چه کسی حضرت موسی را از آب گرفت و این که به خواست خداوند موسی(ع) در دامان چه کسی بزرگ شد ؟ نیز صحبتی به میان می آمدو به پرسش ها اضافه می شد بهتر بود.

 

یا دردرس مساجد مسلمانان (درس6 ) درمورد این که خالد درنامه اش به مساجدی اشاره کرده است و یا مهم ترین مساجد رانام ببرند و بهتر بود سؤال دوم به به قسمت”من میتوانم”منتقل می شد چون تقریباً دوبار سؤال تکرار شده است وبه جای آن سؤالات ذکرشده می آمد، بهتربود.

 

در درس8 (روزی برای…)سؤالات بسیارجالبی است ودرضمن این که دانش آموزرابه فکروامی دارد.

فعالیت آن ها را درکلاس بیشتر کرده وبه هدف درسی خیلی سریع تر خواهند رسید.

 

درس (11) که بدون نام است ودانش آموزان خیلی ازاین درس استقبال می کنند . سؤال قسمت (دوست داری برایت بگویم) خیلی ابتدایی و سطحی است و می تواند به قسمت دوم منتقل شود به این صورت که  اگر به جای پرنده های امام رضا(ع) بودم می توانستم … . ودرقسمت اول چند سؤال درمورد موضوع درس می آمد که صاحب آن باغ که بود؟ و یا چرا پرنده می خواست جوجه هایش را نجات دهد؟  و از این قبیل سؤالات .

 

در درس(13) درمورد سؤال دوم که چه کارهایی نشانه ی شجاعت است کلی برداشت های غلط و بد آموزی شاید برای بعضی دانش آموزان داشته باشد که اگرجلوی دیگران بایستی ویادرخیابان ازجلوی ماشینها کنار نروی نشانه ی شجاعت است  و این موضوع یعنی شجاعت امام رامی شد به شکل دیگری به دانش آموزان نشان داد.

 

در درس(17) رؤیاهای من سؤالات بسیار زیبا و جالب طرح شده است وضمن رساندن هدف درس فرا گیران را به تفکر و همچنین ابراز علاقه وادار می کند و نگرشی را در آنها به وجود می آورد که منتظران واقعی حضرت باشند.

 

ج) تکالیف :

تکلیفی که در کتاب درس آمده به صورت( من می توانم) بسیارجالب و به جا است فقط دربعضی از تکالیف محدودیت زمانی وجود داردکه آن رابه صورت انشاء یا نوشتن کتاب داستان درساعت های دیگر از دانش آموزان می توان خواست.

تکالیفی که در کتاب کار آمده است دربیشتراین تکالیف، تنوع و کیفیت وجود دارد ولی بعضی ازتکالیف آن برای دانش آموزان خسته کننده است ودربعضی اوقات کم اهمیت جلوه کند. مانند :

تکالیف درس (11) ، صفحه (28) درس(17)می شد یک خاطره ازسفر جمکران یادرمورد ظهور حضرت چیزی بنویسند و یا نقاشی کنند ولی بقیه ی کارها و تکالیف کار جالب  و مورد توجه دانش آموزان است.

درمورد محتوای دروس وپربارترکردن آن باتوجه به تدریس درپایه ی چهارم به نظر می رسد بهتر باشد که مطالب قسمت برای خواندن درمحتوای دروس گنجانده شود و بیشترمورد توجه معلمین و دانش آموزان قرارگیرد ولی به مسائل دینی نگاه شود بهتراست وبچه هاباید این رادرک کنند که مسائل دینی شوخی و بازی کودکانه و یا کتاب کار هدیه ها یک کتاب نقاشی نیست وچون به سن تکلیف رسیده اند و خیلی  از مسائل دینی به آن هاواجب است بامسائل شرعی و احکام بیشتر آشنا شوند وبا پیامبران و امامان و زندگی آن ها خیلی کتاب پر بارتر خواهد شد ونتیجه ی مطلوبتری خواهیم گرفت.دانلود سوالات درس اول و دوم هدیه آسمانی پایه ششم با پاسخ