دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری

با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل دانلود نمونه سوالات سنجش و اندازه گیری را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.

در صورت بروز هرگونه مشکل در خرید و دانلود به ایتا یا واتساپ 09210985196 پیام دهید

نمونه سوالات سنجش و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی

شامل ⇓

250 تست با پاسخ + نکات مهم

دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری

دانلود سوالات اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی

نمونه سوالات می‌توانند نقش بیشتری از اندازه‌گیری میزان دانسته‌های ایفا کنند. پرسش‌های چالش بر‌انگیز، جذاب و مؤثر، موجب بروز بحث‌های مفید میان هم‌کلاسی‌ها می‌شوند. این سوال‌ها دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا درک خود را از مفاهیم کلیدی مباحث درسی، بررسی و اصلاح کنند. استفاده از سوالات در قالب آزمون‌هایی برای سنجش میزان دانسته‌های  در تمام نظام‌های آموزشی معمول است. اما آیا تنها خاصیت سوال همین است؟ چرا بهره‌گیری از سوال در روند آموزش اهمیت دارد؟

چرا نمونه سوال‌ها در آموزش اهمیت دارند؟

تحقیقات علمی ثابت کرده است که برخلاف تصور اغلب دانش‌آموزان، مطالعه‌ی مکرر متن کتاب‌های درسی یا جزوه‌ها، موثرترین راه برای یادگیری نیست. روانشناسان حوزه‌ی آموزش در طی سال‌های گذشته انواع مختلفی از روش‌های مطالعه‌‌ی علمی را معرفی کرده‌‎اند. یکی از شناخته‌شده‌ترین این روش‎‌ها، «تمرین بازیابی» است.

اما هنگامی می‌توان به بازیابی اطلاعات آموخته شده پرداخت که انواع سوالات در اختیار شما قرار بگیرند. این تمرین‌ها و سوالات را خودتان می‌توانید طرح کنید. همچنین می‌توانید از منابع موجود مانند کتب کمک آموزشی یا سرویس آموزش مبتنی بر تمرین «هم‌درس» بهره ببرید. بهره‌گیری از این نمونه سوالات و تمرین‌ها فواید زیادی برای افزایش سطح یادگیری شما دارند. از جمله‌ی این فواید می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• با بهره‌گیری از سوالات مشخص می‌شود که درک دانش‌آموزان از مطالب درسی به چه میزان است.
• استفاده و تمرین با نمونه سوال، راهی برای درگیر شدن دانش‌آموزان با مباحث درسی است که موجب حفظ توجه و تقویت مشارکت آن‌ها در هنگام یادگیری می‌‎شود.
• سؤالات می‌توانند موجب مرور مطالب مهم درسی، بیان دوباره‌ی آن‌ها‌، تأکید بر مباحث مهم یا خلاصه‌وار آموختن مطالب شوند.
• سوالات باعث تحریک بحث و تفکر خلاق و انتقادی در میان دانش‌آموزان می‌شود که این موضوع فرآیند یادگیری را برای آن‌ها تسهیل می‌کند.
• پرسش‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا با نگارش مباحث خوانده و آموخته شده در قالب کلمات، مطالب درسی را بهتر به حافظه بسپارند.دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری

نکات مهم سنجش و اندازه گیری

ملاحظاتی برای طرح و استفاده از سوالات موثر

دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری : استفاده از سوال برای تمرین بازیابی اطلاعات درسی و افزایش سطح یادگیری، منوط به درک ویژگی سوالات موثر است. با بحث در مورد سؤالات به صورت گروهی، دانش‌آموزان فرصت یادگیری از دیدگاه‌های مختلف را دارند. پس به کارگیری سوال در روند آموزش در کلاس درس نیز، کمک شایانی به افزایش توجه و درک دانش‌آموزان می‌کند.

اما باید دید سوالات موثر برای تقویت حافظه، ارتباط بخشیدن میان مفاهیم مختلف درسی و تمرین مناسب دارای چه ویژگی‌هایی هستند:

• سوالات موثر برای دانش‌آموزان معنادار و قابل درک هستند.
• سوالات موثر دانش‌آموزان را به چالش می‌کشند، اما آنقدر دشوار نیستند که حل چالش ناممکن به نظر برسد.
• سوال‌های بسته، مانند سؤالاتی پاسخ بله/خیر یا چند گزینه‌ای دارند، می‌توانند به سرعت درک مطلب را بررسی کنند.
• پرسش‌های باز با پاسخ تشریحی، تفکر و پردازش اطلاعات گسترده‌ای را بررسی می‌کنند و برمی‌انگیزند.

اثرات منفی سوالات بی‌نتیجه

در ادامه چند نمونه از ویژگی‌های سوالات بی‌نتیجه نیز ذکر شده‌اند که نشان می‌دهند استفاده از سوالات غیرموثر چه آفاتی در پی دارد:

• سوالات مبهم بی‌نتیجه هستند. دانش‌آموزان از آنچه در مورد آن پرسیده می‌شود، مطمئن نیستند و ممکن است از تلاش برای پاسخ دادن خودداری کنند.
• سوالاتی که اطلاعات بیش از اندازه‌ای در خود جا داده‌اند، موثر نیستند. شاگردان ممکن است حدس بزنند که شما چه می‌خواهید بگویند نه اینکه به شما بگویند خودشان به چه فکر می‌کنند.

سوالات بی‌نتیجه فقط شامل سوالات آزمون‌های درسی نیستند.

همانطور که ذکر شد معلم‌ها می‌توانند با طرح سوالات خوب در روند آموزش هم توجه دانش‌آموزان را جلب کنند.

اما پرسیدن سوالاتی مانند «آیا کسی سوالی دارد؟» یا «آیا همه درس را متوجه شدند؟» تاثیر مثبتی در پی ندارد. اکثر دانش‌آموزان پاسخی به این سوالات نمی‌دهند حتی اگر پاسخ دهند، پاسخ آن‌ها فقط گزارش ارزیابی خودشان از درک مطلب است.

درحالی که سوالات معلم باید به سمتی سوق پیدا کند که خودش به شکل غیرمستقیم متوجه شود دانش‌آموزان درس را به خوبی فهمیده‌اند یا هنوز برایشان جا نیفتاده است.دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری

– انواع ارزشیابی :
-ارزشیابی آغازین : نخستین ارزشیابی معلم كه پیش از فعالیت های آموزشی او به اجرا در می آید ارزشیابی آغازین نامیده می شود.
▪ ارزشیابی تكوینی یا مستمر:
آن چه عمدتا به منظور كمك به اصلاح موضوع مورد ارزشیابی یعنی برنامه یا روش آموزشی ، مورد استفاده قرار می گیرد ، ارزشیابی تكوینی نام دارد.
▪ ارزشیابی تشخیصی :
نوعی از ارزشیابی تكوینی است كه با هدف تشخیص مشكلات یادگیری دانش آموزان در یك موضوع درسی به كار میرود و معمولا در جریان آموزش انجام می گیرد.از طریق ارزشیابی تشخیصی می توان معلومات و مهارتهای لازم دانش آموزان را برای ورود به مطالب جدید تشخیص داد ونیز معیاری است برای سنجش رفتار ورودی دانش آموزان كه به كمك آن می توان نقطه شروع فعالیت های آموزشی را مشخص كرد .
▪ ارزشیابی تراكمی یا پایانی:
در ارزشیابی تراكمی تمام آموخته های دانش آموزان در طول یك دوره آموزشی تعیین می شوند و هدف آن نمره دادن به دانش آموزان و قضاوت درباره اثر بخشی كار معلم و برنامه درسی با یكدیگر است. به وسیله این ارزشیابی می توان یاد گیری های متراكم دانش آموزان را در طول یك دوره آموزشی اندازه گیری كرد و چون معمولا در پایان دوره آموزشی به عمل می آید به آن ارزشیابی پایانی نیز می گویند.

– اندازه گیری: ( Measurement ):
اندازه گیری فر آیندی كه تعیین می كند یك شخص یا یك چیز چه مقدار از یك ویژگی برخوردار است.دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری

خلاصه اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی

▪ آزمون ( test): :
آزمون وسیله یا روشی نظام دار برای اندازه گیری نمونه ای از رفتار است.
▪ آزمودن ( testing) :
وقتی كه برای اندازه گیری یكی از ویژگی های روانی یا تربیتی یك فرد یا گروهی از افراد از آزمون استفاده می شود به این عمل یا فعالیت آزمودن می گویند.
▪ سنجش ( Assessment) : :
سنجش به یك تحلیل جامع و چند وجهی از عملكرد گفته می شود.
▪ پرسشنامه ( Questionnaire) :
مجمو عه ای سوال كه به روش علمی تهیه شده و ارزشیاب یا پژوهشگر از طریق آن قادر به جمع آوری اطلاعات مورد نیاز جهت انجام طرح خود می باشد.

 ▪ سوال عینی ( Objective items) :
به سوالاتی اطلاق می شود كه می تواند به طور عینی نمره گذاری شود. این سوال چنان است كه افراد پاسخی را از میان فهرستی از پاسخ ها انتخاب می كنند.
▪ تنه سوال ( Stem):
بخش مقدماتی یك سوال عینی را تنه سوال گویند.
▪ سوال انشایی ( Essay items) :
نوعی سوال كه دانش آموز تقریبا پاسخی طولانی را كه تا چند بند می رسد نوشته و سازمان دهد.
▪ سوال جور كردنی ( Matching item) :
عبارت از سوالی كه شامل دو ستون سؤال وجواب است واز دانش آموز خواسته می شود كه بین موارد دو ستون ارتباط را پیدا كند.
▪ سوال چند گزینه ای ( Multiple choice item) :
عبارت از شكلی از سوال است كه در آن آزمایش شونده پاسخ صحیح را از یك فهرست كزینه های محتمل انتخاب می كند .
▪ سوال صحیح.غلط ( True – False item) :
عبارت از شكلی از سوال است كه در آن امتحان شونده بیان می دارد كه آیا جمله ای كه در اختیارش قرار داده شده صحیح یا غلط است .
▪ نمره گذاری تحلیلی ( Analytic Scoring):
عبارت از نوعی نمره گذاری سوالات انشایی است كه در آن نكات خاص هر پاسخ صحیح شناسایی شده و به طور جداگانه نمره گذاری می شود.(بارم بندی ) .
▪ جدول مشخصات ( Table of specifications) :
عبارت از یك جدول دو بعدی است كه شامل محتوا و فرآیند شناختی مورد استفاده در طرح ریزی یك آزمون می باشد .دانلود سوالات سنجش و اندازه گیری