منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش 1402

با سلام خدمت شما دوستان عزیز در این مطلب فایل منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش 1402 را به صورت pdf آماده کرده ایم امیدواریم که مورد استفاده تان قرار گیرد و مفید باشد.

در صورت بروز هرگونه مشکل در خرید و دانلود به ایتا یا واتساپ 09210985196 پیام دهید.

“” کامل ترین ، به روز شده “”

دانلود منابع آزمون تخصصی دبیری و هنر آموز دبیر ریاضی

منابع آزمون: (1كتاب معلم )راهنماي تدريس( رياضي و آمار ) (2راهنماي معلم رياضي (3كتاب معلم هندسه  (4راهنماي معلم رياضي و آمار (5راهنماي تدريس رياضي (6راهنماي معلم هندسه) (7راهنماي معلم حسابان  (8راهنماي معلم آمار و احتمال (9راهنماي معلم رياضيات گسسته (10راهنماي معلم رياضي و آمار  (11راهنماي معلم رياضي (12راهنماي معلم هندسه  (13راهنماي معلم حسابان (14رياضي پايه هفتم )سال اول دوره اول متوسطه (15كتاب معلم رياضي نهم دوره اول متوسطه

لینک های مرتبط ⇓

منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲

دانلود منابع تخصصی دبیر عربی استخدامی اموزش و پرورش ۱۴۰۲

دانلود منابع تخصصی دبیر کار و فناوری استخدامی آموزش و پرورش

منابع تخصصی دبیر مطالعات اجتماعی استخدامی

منابع تخصصی دبیر زبان انگلیسی استخدامی

دانلود منابع تخصصی دبیر زبان و ادبیات فارسی استخدامی ۱۴۰۲

دانلود منابع تخصصی دبیر علوم تجربی فیزیک 

منابع مرتبط ⇓

منابع مرتبط ⇓

برای دانلود کلیه نمونه سوالات دروس اختصاصی آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲-۱۴۰۳

دانلود نمونه سوالات تخصصی آزمون استخدامی آموزش و پرورش جدید

دانلود مواد استخدامی حیطه تخصصی استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲

برای دانلود منابع جامع دروس عمومی آزمون استخدامی آموزش و پرورش 1402

 برای منابع جامع دروس اختصاصی آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲ کلیک کنید

جزوه کامل + نمونه سوالات روانشناسی رشد و اختلالات یادگیری

رایج ترین مسیر برای تبدیل شدن به یک دبیر ریاضی، کسب مدرک لیسانس در ریاضیات است که شامل یک برنامه آماده سازی دبیرمورد تایید دولت است.منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش 1402

دانش‌آموزان معمولاً دو سال دوره‌های آموزش عمومی و همچنین دوره‌های ریاضی سطح پایین‌تر را قبل از درخواست برای برنامه آماده‌سازی دبیردر سال اول تحصیل می‌گذرانند.

آنها سپس دروس ریاضی پیشرفته را همراه با دوره های آموزش دبیران می گذرانند.

به خاطر داشته باشید که دبیران ریاضی در مدارس خصوصی ممکن است نیازی به گواهینامه نداشته باشند، بنابراین با مدارس مورد علاقه خود مشورت کنید تا مطمئن شوید که الزامات منحصر به فرد آن مدارس را برآورده می کنید. مراحل معمول برای تبدیل شدن به یک دبیر ریاضی در یک مدرسه دولتی K-12 به شرح زیر است:

1. مدرک لیسانس ریاضی یا رشته فرعی ریاضی که شامل برنامه آماده سازی دبیرمورد تایید دولت است، کسب کنید.
2. یک دوره کارآموزی تدریس در ریاضیات را در مقطعی که می خواهید گواهینامه دریافت کنید، تکمیل کنید.
3. آزمون های مورد نیاز ایالت خود را برای دبیران بگذرانید.
4. برای مدرک آموزشی خود اقدام کنید.
5. شروع به درخواست برای موقعیت های دبیر ریاضی باز کنید.

افرادی که مایلند دبیرشوند و قبلاً مدرک لیسانس ریاضی گرفته‌اند اما برنامه آماده‌سازی دبیری را کامل نکرده‌اند، ممکن است واجد شرایط دریافت گواهینامه از طریق یک مسیر جایگزین برای صدور مجوز دبیری باشند، که ممکن است شامل یک برنامه کارشناسی ارشد نیز باشد.

دبیران آینده نگری که به دنبال تدریس ریاضیات پیشرفته، مانند حساب دیفرانسیل و انتگرال، یا ریاضیات در سطح فوق متوسطه هستند، معمولاً باید حداقل مدرک کارشناسی ارشد (گاهی مدرک دکترا در ریاضیات. دبیران ریاضی در همه سطوح باید گذراندن دوره های آموزشی مداوم، از جمله دروس ریاضی را پیش بینی کنند. ، به منظور حفظ دانش کاری بالای تئوری ریاضی.

منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی اموزش و پرورش 1402

نمونه سوالات می‌توانند نقش بیشتری از اندازه‌گیری میزان دانسته‌های ایفا کنند. پرسش‌های چالش بر‌انگیز، جذاب و مؤثر، موجب بروز بحث‌های مفید میان هم‌کلاسی‌ها می‌شوند. این سوال‌ها دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا درک خود را از مفاهیم کلیدی مباحث درسی، بررسی و اصلاح کنند. استفاده از سوالات در قالب آزمون‌هایی برای سنجش میزان دانسته‌های  در تمام نظام‌های آموزشی معمول است. اما آیا تنها خاصیت سوال همین است؟ چرا بهره‌گیری از سوال در روند آموزش اهمیت دارد؟

چرا نمونه سوال‌ها در آموزش اهمیت دارند؟

تحقیقات علمی ثابت کرده است که برخلاف تصور اغلب دانش‌آموزان، مطالعه‌ی مکرر متن کتاب‌های درسی یا جزوه‌ها، موثرترین راه برای یادگیری نیست. روانشناسان حوزه‌ی آموزش در طی سال‌های گذشته انواع مختلفی از روش‌های مطالعه‌‌ی علمی را معرفی کرده‌‎اند. یکی از شناخته‌شده‌ترین این روش‎‌ها، «تمرین بازیابی» است.

اما هنگامی می‌توان به بازیابی اطلاعات آموخته شده پرداخت که انواع سوالات در اختیار شما قرار بگیرند. این تمرین‌ها و سوالات را خودتان می‌توانید طرح کنید. همچنین می‌توانید از منابع موجود مانند کتب کمک آموزشی یا سرویس آموزش مبتنی بر تمرین «هم‌درس» بهره ببرید. بهره‌گیری از این نمونه سوالات و تمرین‌ها فواید زیادی برای افزایش سطح یادگیری شما دارند. از جمله‌ی این فواید می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• با بهره‌گیری از سوالات مشخص می‌شود که درک دانش‌آموزان از مطالب درسی به چه میزان است.
• استفاده و تمرین با نمونه سوال، راهی برای درگیر شدن دانش‌آموزان با مباحث درسی است که موجب حفظ توجه و تقویت مشارکت آن‌ها در هنگام یادگیری می‌‎شود.
• سؤالات می‌توانند موجب مرور مطالب مهم درسی، بیان دوباره‌ی آن‌ها‌، تأکید بر مباحث مهم یا خلاصه‌وار آموختن مطالب شوند.
• سوالات باعث تحریک بحث و تفکر خلاق و انتقادی در میان دانش‌آموزان می‌شود که این موضوع فرآیند یادگیری را برای آن‌ها تسهیل می‌کند.
• پرسش‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا با نگارش مباحث خوانده و آموخته شده در قالب کلمات، مطالب درسی را بهتر به حافظه بسپارند.منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش 1402

دانلود منابع استخدامی اموزش و پرورش 1402 دبیری و هنر اموز دبیر ریاضی تخصصی

ملاحظاتی برای طرح و استفاده از سوالات موثر

استفاده از سوال برای تمرین بازیابی اطلاعات درسی و افزایش سطح یادگیری، منوط به درک ویژگی سوالات موثر است. با بحث در مورد سؤالات به صورت گروهی، دانش‌آموزان فرصت یادگیری از دیدگاه‌های مختلف را دارند. پس به کارگیری سوال در روند آموزش در کلاس درس نیز، کمک شایانی به افزایش توجه و درک دانش‌آموزان می‌کند.منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش 1402

اما باید دید سوالات موثر برای تقویت حافظه، ارتباط بخشیدن میان مفاهیم مختلف درسی و تمرین مناسب دارای چه ویژگی‌هایی هستند:

• سوالات موثر برای دانش‌آموزان معنادار و قابل درک هستند.
• سوالات موثر دانش‌آموزان را به چالش می‌کشند، اما آنقدر دشوار نیستند که حل چالش ناممکن به نظر برسد.
• سوال‌های بسته، مانند سؤالاتی پاسخ بله/خیر یا چند گزینه‌ای دارند، می‌توانند به سرعت درک مطلب را بررسی کنند.
• پرسش‌های باز با پاسخ تشریحی، تفکر و پردازش اطلاعات گسترده‌ای را بررسی می‌کنند و برمی‌انگیزند.

اثرات منفی سوالات بی‌نتیجه

در ادامه چند نمونه از ویژگی‌های سوالات بی‌نتیجه نیز ذکر شده‌اند که نشان می‌دهند استفاده از سوالات غیرموثر چه آفاتی در پی دارد:

• سوالات مبهم بی‌نتیجه هستند. دانش‌آموزان از آنچه در مورد آن پرسیده می‌شود، مطمئن نیستند و ممکن است از تلاش برای پاسخ دادن خودداری کنند.
• سوالاتی که اطلاعات بیش از اندازه‌ای در خود جا داده‌اند، موثر نیستند. شاگردان ممکن است حدس بزنند که شما چه می‌خواهید بگویند نه اینکه به شما بگویند خودشان به چه فکر می‌کنند.

سوالات بی‌نتیجه فقط شامل سوالات آزمون‌های درسی نیستند.

همانطور که ذکر شد معلم‌ها می‌توانند با طرح سوالات خوب در روند آموزش هم توجه دانش‌آموزان را جلب کنند.

اما پرسیدن سوالاتی مانند «آیا کسی سوالی دارد؟» یا «آیا همه درس را متوجه شدند؟» تاثیر مثبتی در پی ندارد. اکثر دانش‌آموزان پاسخی به این سوالات نمی‌دهند حتی اگر پاسخ دهند، پاسخ آن‌ها فقط گزارش ارزیابی خودشان از درک مطلب است.

درحالی که سوالات معلم باید به سمتی سوق پیدا کند که خودش به شکل غیرمستقیم متوجه شود دانش‌آموزان درس را به خوبی فهمیده‌اند یا هنوز برایشان جا نیفتاده است.منابع تخصصی دبیر ریاضی استخدامی آموزش و پرورش 1402